裘毓麐（也作毓麟），字匡庐，浙江宁波慈溪人，约出生于1890年。清末入译学馆，为乙级学生，宣统元年（1909）夏毕业，后升入京师分科大学，于1913年毕业，专业为法科政治门。他所在的这一级毕业生，是中国政治学史上真正意义的首批政治学本科毕业生，在中国近代政治学教育史上有独特地位。毕业不久，裘氏的清代史料笔记《清代轶闻》（中华书局，1915）出版。该书有友人序言六则，集合众序可知，至少到此书撰成出版前后，裘...

　　“第二个结合”以建设中华民族现代文明为使命，是中华传统文明、现代文明、社会主义文明三者有机融合，引领人类文明走出西方现代文明的困境，引领社会主义文明重焕荣光，引领希望在世界现代化进程中加快步伐又保持自身文化传统的发展中国家开辟方向。西方资本主义现代文明的产生，使得历史成为世界的历史，社会主义是世界性事业，发展中国家占据了世界国家的大多数，所以，上述三个引领的文明史意义也具有普遍的世界性意义...

习近平总书记在2013年党的十八届三中全会第二次全体会议上发表重要讲话指出，在全面深化改革进程中，遇到关系复杂、难以权衡的利益问题，要认真想一想“群众到底在期待什么？”党的二十届三中全会强调，面对人民群众新期待，必须自觉把改革摆在更加突出位置，紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革。全会作出系统性的重大部署，体现进一步全面深化改革对人民群众新期待的回应。　　回应人民对更加美好生活追求的新期待　...

　　发展新质生产力可以激发生产要素的创新组合与高效配置，推动“走出去”战略向更高层次、更宽领域迈进。　　以电动汽车为例，技术创新会大幅提升电池续航里程，使产品的质量和附加值大大提高，从而有助于其在国际市场中获得溢价能力。有实力的企业会利用这一竞争优势增加对外直接投资，进一步扩大市场份额。　　在发展新质生产力的过程中，数字技术有助于帮助企业打破地理和时空的限制，使其与国际合作伙伴分担市场风险、政...

　　建设习近平文化思想最佳实践地，需要深刻理解上海文化的基本内涵，把握文化根脉、突出文化特征、激活发展动力。把握文化根脉　　上海文化源远流长。从河姆渡文化、良渚文化一路走来，先秦以后构成以太湖流域为中心的吴越文化，历经几千年发展，形成了较稳定的区域文化形态，这是上海文化的根脉。　　江南文人作品，包括诗词、文章、书画，每每表现出秀丽、婉约、轻灵、善变等特点，与齐鲁的儒雅、敦厚，燕赵的刚直、豪爽形...

　　1977年，邓小平复出后主管科学和教育。他注意到，海外分布着数十万的华侨华人科技专家、教授、工程师和企业管理人才。其中不少人既有丰富和专业的科学技术知识，又在情感上同祖国有着密切联系，是中国发展科技和教育事业的宝贵资源。他指出，要派留学生出去，也要“请人回来讲学，把愿意回国的科学家请回来”。第一，引进来与走出去相结合。　　1977年8月，邓小平指出：“接受华裔学者回国是我们发展科学技术的一项具体措施...

人工智能，从技术层面而言，特指使计算机程序呈现出人类智能的技术；从客观存在层面而言，泛指能够表现出人类智能的机器设备。一般认为，智能机器人是人工智能的最高级形式，但并不限于人形机器人，电影《流浪地球》中的MOSS、2023年引发全球关注的ChatGPT也属于典型的智能机器人。伴随大数据技术发展，以深度学习和机器学习为基础的传统人工智能技术已经得到飞速发展。在此背景下，学术界就人工智能是否可以成为法律主体的问题...

　　整整一百年后，奥运会重返巴黎这座现代奥林匹克运动会的诞生地。“我们很想你！”巴黎奥组委主席埃斯坦盖在开幕式致辞中的这句话令人动容。巴黎为世界贡献了一场盛大的体育狂欢。移民、环保、性别身份……奥运会虽已落幕，但它引发的讨论仍在延续，如历史学家科林·琼斯在《巴黎传：法兰西的缩影》一书中所说，“巴黎保留了其蔑视各种解释和纷争的能力”“对巴黎城市意义的争论演变成一场对现代性本质的辩论，全世界的非巴黎...

　　1917年，社会学家韦伯告诫德国青年人，“学术生活就是一场疯狂的赌博”，能将科学作为“天职”、承受科学工作的不确定处境“而不自怨自艾的人寥寥无几”。韦伯说得一点没错，一个人兢兢业业从事科学研究也未必有所突破。而且，科学工作多数时候枯燥乏味，恰如2023年诺贝尔生理学或医学奖得主卡塔林·考里科在《突破：我的科学人生》中描绘的，她四十年如一日坐在实验室台前，重复操作着离心机和培养箱等器材。“大多数时候你...

　　学前教育与托育服务是基础教育的重要组成部分，也是人民群众最为关切的重大民生问题。推进学前教育与托育服务高质量发展，建设幼有善育的人民城市，是上海贯彻落实“人民城市人民建、人民城市为人民”理念的具体体现，也是实现教育公平、促进儿童健康成长的重要举措。在推进学前教育与托育服务高质量发展的进程中，上海通过构建托幼一体化公共服务体系、全面建设高质量幼儿园、回应社会需求等系列前瞻举措，取得了学前教育...